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隻要放對位置 特教生也是天

隻要放對位置 特教生也是天才

最近一部電影席卷了世界,其中英雄的生死影響著人們,但我在這些英雄身上看到了特殊教育需要的學生(以下簡稱“特殊教育學生”)的身影。電影的英雄有自閉症,躁狂,偏執,身體殘疾,等等,但他們也有自己的優勢,各有專長,還可以有助於找到合適的位置,最後成為了人們眼中的英雄。

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這不是特殊教育學生的情況嗎?只要他們能找到一個適合他們的地方,他們便可以充分發揮自己的才能,為社會作出貢獻。

我們必須與特殊教育學生討論他們的職業規劃,首先是建立相互信任。由於特殊教育學生一般不善於與他人交流,他們的自我形象很低,他們不敢發自內心地說話。如果我們想透過一兩次會談或活動,找出他們的夢想,那只是一個必然的問題。筆者的經驗是,當特殊教育學生進入初中時,他們首先和他們談論一些有趣的話題。當他們認識他們之後,他們會根據自己的興趣建立一些社團,讓他們參與其中。這將使他們學會適應群體生活,也能從活動中發現自己的優勢,所以我們的學校已經具備了。興趣課有很多種,比如魔術課、日本劍道課、漫畫課、科學實驗課等等。現在他們中的許多人仍然在扮演一個角色。

不適合就要坦白

由於普通特殊教育學生的學習能力較弱,對自己的前途十分困惑,因此,幫助他們找到夢想就顯得尤為重要。當老師掌握夢想名特殊教育學生時,他們將與他們進行進一步的討論。如果發現他們感興趣但不合適,老實說,不要讓他們到正確的課程,否則浪費時間和金錢的事小,再大的打擊自信,嚴重的話更有可能讓他們恢複,所以請老師用愛心說誠實話。

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如果夢想對他們合適,教師就必須為他們鋪平道路,為他們需要切入學習做准備,諸如如何教他們如何面試、如何著裝等細節是必然的。

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Publicerat klockan 09:49, den 16 november 2018
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